2025年全国100所名校高三单元测试示范卷 25·G3DY(新高考)·数学-R-必考-FJ 数学(三)3答案
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歉，与“范雎谢曰”中的“谢”意思相同
大王再三问我，我都没有回答
大王采纳实施我的12.B【关键能力】归纳内容要点，概括中心意思
主张，我即使身死也不足担心，即使流亡也不足忧【解题步骤】虑
我所担心的是，唯独害怕我死了以后，天下人看初定位B项对应原文中的“大王信行臣之言，死不到我因为竭尽忠心身死，因此都闭口不言、止步不足以为臣患，亡不足以为臣忧
臣之所恐前，不肯到秦国来
”者，独恐臣死之后，天下见臣尽忠而身蹶秦王挺直上身说：“先生这是什么话！秦国地处也，是以杜口裹足，莫肯即秦耳”
偏远，我愚笨没有才能，先生竞然来到这里，这是上再比对“因为他害怕受到他人攻击”曲解文意
天恩幸于先王，不抛弃我啊
（今后）事情不分大小，深分析范雎担心的是如果秦王不按照自己的计策希望先生都一一教导我
”范雎拜了两次，秦王也拜去做，会使尽忠之臣寒心不再进言，而不是了两次
害怕自己受到他人攻击
范雎说：“大王的国家，有千辆战车，有百万精13.(1)天下人看到我因为竭尽忠心身死，因此都闭口不兵
凭借秦国兵卒的勇猛、车骑的众多，来抵挡诸侯言、止步不前，不肯到秦国来
国，就如驱赶猛犬追逐跛免一般，霸王的功业可以得(2)用谦恭的言辞和丰厚的礼物来对待它
不行，就到
如今反而紧闭关隘，不敢向山以东的诸侯炫耀割让土地贿赂它
还不行，就出兵攻打它
武力，这是穰侯魏冉为秦国谋划不竭力，以致大王的【关键能力】理解并翻译文中的句子
计谋有所失误啊
”【评分标准】(1)关键词“身蹶”“杜口”“即”各1分，句秦王说：“希望听您说失策之处
”范雎说：“大王子大意2分
(2)关键词“重币”“赂”“举兵”各1分，越过韩国、魏国去攻打强大的齐国，这不是好的计句子大意2分
谋
如果出兵不多，那么不能够挫伤齐国；出兵多心教材链接了，则对秦国有害
如今明知与盟国不和睦，却越过“赂”见于选修教材课文《六国论》中的“弊在赂秦他们的国土去攻打齐国，这可以吗？大王不如结交也”，意为贿赂
远国而攻打近国
如今舍弃这个方法而远攻，不也【参考译文】是个错误吗？”范雎来到秦宫，秦王（亲自）到大殿迎接，对范雎秦王说：“我想亲近魏国，但魏国态度变幻莫测，说：“我很早就应该亲自来领受您的教导，正碰上义我无法亲近
请问怎么才能亲近魏国呢？”范雎说：渠的事务急于处理
现在义渠的事务处理完毕，我“用谦恭的言辞和丰厚的礼物来对待它
不行，就割才能够亲自领受您的教导
”秦王恭敬地以宾主礼仪让土地贿赂它
还不行，就出兵攻打它
”于是出兵接待了范雎，范雎谦逊推让
攻打魏国的邢丘，邢丘被攻陷后，魏国（果然来）请求秦王接见范雎这天，见到范雎的人没有不神色归附
改变的
秦王屏退随从，宫中只剩下秦王和范雎两(二)古代诗歌阅读人，秦王询问说：“先生希望怎么教导我呢？”范雎答14.A【关键能力】理解诗歌内容，鉴赏诗歌思想情感和道：“是
”过了一会儿，秦王再次询问，范雎答道：表达技巧
“是
”这样一连多次
秦王挺直上身道：“先生不愿【选项分析】“‘离人’指诗人自己，‘游客’指郑司仓”意教导我吗？”范雎道歉说：“我不敢这样
现在我只错误，“离人”指郑司仓，“游客”是诗人的自称，这两是个旅居在秦国的宾客，与大王交往不深，但我想陈句说的是诗人刚从蜀中来此地与郑司仓相见，而郑述的都是匡扶君王的大事，而且关涉君王的骨肉至司仓却要马上离开此地到蜀中去
亲，我虽然想尽我的愚忠，可不知大王的心意，所以15.①与朋友离别的伤感
“别意还无已，离忧自不穷”语文领航卷（八）全国卷答案一45
7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)A.小说以麦老大忍着咳嗽悄悄探看老父亲开篇,初步揭示了人物形象和家庭状况,使故事笼罩在乡土生活氛围之中。B.“这世道咋了,这世道咋了,越来越让人弄不清咧”,以人物语言表现了以麦老大为代表的一些农民对某些现象的不理解。C.小说结尾部分的景物描写,展示了美好的乡村风光,有着广阔深邃的意境,和《荷塘月色》中的景物描写不同。D.小说以五月割青这一事件,展示了当下农民的生活状态,在严厉抨击一些短视行为之余,又寄寓了对土地深厚的感情。
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